經濟危機
過去台灣的經濟成就,來自考試制度快速將人分發到社會金字塔各個階層(證據?)。
日本教育家佐藤學稱之為「壓縮的現代化」。然而,自1970年代起,世界各地陸續出現物價、生產力持續增長,薪資停漲的現象。此一現象,宣告社會金字塔的飽和。社會金字塔飽和最顯著的案例,發生在1990年代的日本。那時,社會經濟蕭條,X百多萬大學生畢業找不到出路。這群畢業即失業的人去了哪裡?XXXX年的調查顯示,日本目前三十~四十歲人口,有X百多萬屬於沒有穩定工作的「飛特族」。試想,作為一位雇主,你會錄用一位背景乾淨的大學畢業生,還是多年失業的浪人? 國際勞工組織ILO曾警示,經濟緊縮,將犧牲一世代人的出路。 「失落世代」已經上演,我們卻依然將一批又一批的孩子推向這條崩毀中的階梯。 事實上,考試制度雖號稱為一促進社會流動的公平機制,實則對社經背景弱勢的族群相當不利。在美國,收入前20%的家庭,孩子長大後,近40%依然在前20%。收入最後20%的學生,近40%仍在後20%。在台灣,TASA測驗也發現,學生的學力成就幾乎與社經背景平行。 過去XX年,台灣財富的分配…如今,……。我們無法說考試制度導致了貧富差距的惡化。但能肯定的是,以考試制度追求貧富差距的改善,恐怕無效。 1. 過去經濟成就,一部分歸功於考試制度,快速的將人分發到金字塔各階級。考試制度的推行,與經濟成長正相關
教育程度也與社會階級正相關 2. 然而,1990年代,日本陷入經濟危機。就業機會緊縮,使XXX萬大學生畢業即失業 然而,他們的處境並沒有隨經濟回穩而改善資料: The population of freeters and NEETs has been aging since the problem first emerged, one measure of its increasing pervasiveness and longterm character. In 1992, 60% of NEETs fell within the age ranges of 15 to 24, but in 1997 60% fell within the age ranges of 20 to 29, and in 2002 60% fell within the age ranges of 25 to 34. In other words, the core group of NEETs and freeters has been aging, revealing that this is not simply a youth issue. http://www.japanfocus.org/-Kosugi-Reiko/2022 http://www.geocities.jp/yamamrhr/ProIKE0911-51.html http://www.gamenews.ne.jp/archives/2007/08/post_2532.html http://www.stat.go.jp/english/data/roudou/qa-1.htm 事實上,這樣的故事不只發生在日本。全球都在上演 國際勞工組織稱這群人為「失落的世代」,因為他們恐怕一輩子都找不到穩定的工作 面對「失落世代」的危機,世界各國無不絞盡腦汁 推出的諸多政策中,最重要之一,就是提升學力以及大學普及率。因為大家相信,提升學力、考上大學就能找到好工作。 但問題真的有因此改善嗎? 根據香港教育學院的調查...
美國的調查也發現...
在台灣,學力與社經背景呈水平成長的現象不但也存在 大學畢業生更成了最高失業族群 如今,許多人認為:太多人上大學,我們應該降低大學錄取率。 但這是否只是重新回到過去的情境? 如果考試制度不論國內外,都對社經背景優渥的家庭較為有利,經濟弱勢的家庭又該如何在大學裁併的情況改善家境? 3. 問題核心,恐怕不在考試與學歷。 自1970年代開始,全球物價、生產力不斷上漲,唯一不漲的就是薪資 許多產業的就業機會也在消失中 國際勞工組織2012年警告:未來的失業率,不會減,只會增。十年內,必須創造6億個就業機會,才能讓所有年輕人就業資料: ——不會減,只會增—-- http://www.theatlantic.com/business/archive/2013/05/the-global-youth-jobless-crisis-a-tragic-mess-that-is-not-getting-any-better/275696/ ——需要六億就業機會—-- http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_171571.pdf 以上跡象,我們恐怕能合理的說:過去奠定社會穩定基礎的金字塔已經飽和,甚至在緊縮當中 科技正在奪走我們的就業機會。貧富差距也在擴大當中。 面對如此嚴峻的經濟危機,我們真的還能仰賴現有的考試制度來保障未來嗎? |